Рабочая программа по биологии 8 класс на тему Рабочая программа по биологии для 8 класса, 2 часа в неделю, авторы А. Г. Драгомилов, Р. Д. Данная программа разработана с использованием Примерной программы основного общего образования по биологии, а также программы основного общего образования по биологии для 8 класса общеобразовательных учреждений, авторы А. Г. Драгомилов, Р. Д. Издательство Вентана Граф. Год издания 2. 00. Данная программа не предусматривает изменения и дополнения в программу основного общего образования по биологии для 8 класса общеобразовательных учреждений, авторов А. Г. Драгомилов, Р. Д. Маш. Учебник ЧеловекАвтор А. Г. Драгомилов, Р. Д. Издательство Вентана Граф. Изд 2. 00. 9Цель составления рабочей программы в результате обучения у школьников должно сформироваться научное представление о биосоциальной сущности человека и его организме как разноуровневой биосистеме, возникшей в ходе эволюции живой природы и взаимодействия человека с окружающей средой. Это представление формируется при усвоении следующих основных понятий место человека в живой природе влияние природной и социокультурной среды на становление человека многоуровневая организация его организма клетки, ткани, органы, системы органов взаимосвязь строения и функций органов и систем обмен веществ иммунная защита организма связь организма со средой экологические взаимосвязи абиогенного, биогенного и антропогенного происхождения. Изучение биологии направлено на достижении следующих целей освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях, методах познания живой природыовладение умениями применять биологические знания, работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками, проводить наблюдения за биологическими объектамиразвитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за собственным организмом, работы с различными источниками информации воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственной жизни, культуры поведения в природеиспользование приобретнных знаний и умений в повседневной жизни для заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим оценки последствий своей деятельности по отношению к собственному организму, здоровью других людей для соблюдения норм здорового образа жизни, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек, ВИЧ инфекции. Рабочая программа включает следующие структурные элементы пояснительную записку учебно тематический план основное содержание с указанием числа часов, отводимых на изучение учебного предмета, перечнем лабораторных и практических работ, экскурсий требования к уровню подготовки выпускников перечень учебно методического обеспечения список литературы. Требования к знаниям и умениям учащихся. Учащиеся должны знать понимать. Организм человека общий обзор. В рамках данной темы изучается строение, химический состав и жизнедеятельность клеток человека. Учебник соответствует программе курса биологии, имеющей концентрический принцип построения. Рассчитан на изучение раздела. Системы органов в организме. Уровни организации организма. Нервная и гуморальная регуляция. Тема 2. Данная тема позволяет изучить строение, состав и соединение костей. Поурочные Разработки По Биологии 8 Класс Драгомилов' title='Поурочные Разработки По Биологии 8 Класс Драгомилов' />Методическое пособие является универсальным и содержит все необходимые материалы для подготовки к урокам по курсу Биология человек для 8. Поурочные Разработки По Биологии 8 Класс Драгомилов' title='Поурочные Разработки По Биологии 8 Класс Драгомилов' />Скелет человека. Правила оказания первая помощи при травмах. Строение, значение, работу мышц. Нарушения осанки и плоскостопие. Развитие опорно двигательной системы. Тема 3. Кровообращение. Поурочное планирование к учебнику Биология. Человек, 8 класс, Драгомилов А. Г., Маш Р. Д. Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных. Методическая разработка урока биологии. Драгомилов, Р. Д. Биология 8 класс Рабочие тетради. Ишкина, Поурочные планы. Тема рассматривает внутреннюю среду организма, значение крови, ее состав, иммунитет. Строение, работу сердца, круги кровообращения. Предупреждение заболеваний сердца и сосудов. Правила оказания первой помощи при кровотечениях. Тема 4. Во время изучения данной темы происходит знакомство учащихся со строением и значением системы дыхания. Рассматривается, как происходит газообмен в легких и тканях, дыхательные движения, регуляция дыхания. Болезни органов дыхания, их предупреждение. Гигиена дыхания. Первая помощь при поражениях органов дыхания. Тема Пищеварение позволяет учащимся узнать значение пищи и ее состав. Рассмотреть органы пищеварения и процессы, происходящие в ротовой полости и желудке и кишечнике. Заболевания органов пищеварения. Данная тема рассматривает обменные процессы в организме. Нормы питания. Тема изучает железы внешней, внутренней и смешанной секреции. Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма. Тема 9. Органы чувств. Данная тема позволяет изучить значение, строение и функционирование нервной системы. Вегетативную нервную систему. Спинной и головной мозг. Значение и строение органов чувств. Тема 1. 0. В данной теме изучаются врожденные и приобретенные формы поведения, закономерности работы головного мозга. Биологические ритмы. Сон и его значение. Особенности высшей нервной деятельности человека. Работоспособность. Тема 1. 1. Наследственные и врожденные заболевания. Болезни, передающиеся половым путем. Внутриутробное развитие организма. Развитие после рождения. Психические особенности личности. Повторение 3ч. Организм человека. Общий обзор. Система пищеварения 6. Декабрь январь. Л. Витамины. 3февраль. Мочевыделительная система. Кожа. 3февраль. Пр. Эндокринная система. Нервная система. Органы чувств. Март апрель. Пр. Индивидуальное размножение человека. Повторение. 3май ИТОГО6. ЛР 6, ПР 2. Перечень лабораторных работ. Определение запыленности воздуха в зимнее времяДекабрь. Наблюдение за подъемом гортани при глотании, функцией надгортанника и нбного язычка. Декабрь. Определение жирности кожи с помощью бумажной салфетки. Выяснение действия прямых и обратных связей. Вегетативные сосудистые рефлексы при штриховом раздражении кожимарт. Выявление функции зрачка и хрусталика. Обнаружение слепого пятна. Восприятие цветоощущений колбочками и отсутствие его при палочковом зрениимарт. Тренировка наблюдательности иллюзии зренияапрель Итого Пр 2. ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО БИОЛОГИИ 8 КЛАСС. Организм человека. Общий обзор. Науки об организме человека. Структура тела. Демонстрации Торс человека. Таблицы. 3. 3Клетка. Строение и химический состав,жизнедеятельность. Ткани. Скелет Строение, состав,соединения костей. Демонстрации Скелет. Первая доврачебная помощь при травмах конечностей. Мышцы. 1. 16. Нарушение осанки и плоскостопие. Демонстрации Торс человека. Акт Первичного Обследования Дымоходов И Вентканалов Бланк здесь. Модель сердца. Таблицы. Круги кровообращения. Первая, доврачебная помощь при травмах сосудов. Демонстрация приемов оказания доврачебной помощи. Проверочная работа по теме Кровь и кровообращение Тест. Система дыхания. 52. Система дыхания. Значение дыхания. Органы дыхания. Демонстрации. Торс человека модели гортани и легких модель Дондерса. Строение легких. Определение запыленности воздуха в зимнее время2. Заболевания системы дыхания. Травмы органов дыхания и первая доврачебная помощь. Проверочная работа по теме Кровь и кровообращение5. Пищеварительная система. Пищеварительная система. Значение пищи и ее состав. Органы пищеварения. Торс человека. 3. Пищеварение в ротовой полости. Кишечное всасывание. Регуляция пищеварения. Заболевания органов пищеварения. Проверочная работа по теме Система пищеварения 6. Обмен веществ и энергии. Обменные процессы в организме. Нормы питания. 3. Витамины. 7. Мочевыделительная система. Мочевыделительная система. Строение и функции почек. Демонстрация. Торс человека. Модели мочевыделительной системы. Предупреждение заболеваний мочевыделительной системы. Кожа. 34. 01. Значение кожи и ее строение. Рельефная таблица строения кожи. Нарушение кожных покровов.